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Berufsperspektiven für Frauen im Umwelt- und Klimaschutz
Infothek von Life e.V.
Für Frauen, die eine (neue) Berufsperspektive in nachhaltigen Berufen suchen, bietet die Infothek von LIFE Bildung Umwelt Chancengleichheit e.V. eine Vielzahl an Infos und Praxistipps: zur Grünen Berufswelt und der Entwicklung auf dem Arbeitsmarkt, Stellenportale, Bewerbungstipps, Angebote zur Beratung und Weiterbildung, Tipps zur Existenzgründung, Infos für Frauen mit Behinderungen und vieles mehr. Abgerundet wird die informative Seite durch zahlreiche Interviews mit Frauen in grünen Jobs.
Smarte Gebäude brauchen kluge Köpfe
Einblicke in die Ausbildung zur Elektronikerin / zum Elektroniker für Gebäudesystemintegration
Wie bildet man Fachkräfte für die intelligente Gebäudetechnik von morgen aus? In der Podcast-Folge von Leando Talks geht es um die Elektronikerin bzw. den Elektroniker für Gebäudesystemintegration (E-GSI), einen modernen Ausbildungsberuf, der seit 2021 Elektrotechnik mit IT, Programmierung und intelligenter Gebäudevernetzung verbindet. Nils Köhler (Projektleitung in der Gebäudeautomatisierung), Tom Ole Schlüß (Auszubildender im dritten Lehrjahr) und Maximilian Schröder (technischer Berater beim Fachverband Elektro- und Informationstechnische Handwerke NRW) geben Einblicke aus ihrer Praxis.
Auf Leando ist eine neue Community zum E-GSI gegründet worden, die Erfahrungen aus der täglichen Ausbildungspraxis sichtbar machen und die aktuelle Lage des Berufs beleuchten will. Daneben können offene Fragen gestellt und diskutiert werden. Der Beitritt steht allen Interessierten offen!
Smarte Gebäude brauchen kluge Köpfe
Einblicke in die Ausbildung zur Elektronikerin / zum Elektroniker für Gebäudesystemintegration
Wie bildet man Fachkräfte für die intelligente Gebäudetechnik von morgen aus? In der Podcast-Folge von Leando Talks geht es um die Elektronikerin bzw. den Elektroniker für Gebäudesystemintegration, einen modernen Ausbildungsberuf, der seit 2021 Elektrotechnik mit IT, Programmierung und intelligenter Gebäudevernetzung verbindet. Nils Köhler (Projektleitung in der Gebäudeautomatisierung), Tom Ole Schlüß (Auszubildender im dritten Lehrjahr) und Maximilian Schröder (technischer Berater beim Fachverband Elektro- und Informationstechnische Handwerke NRW) geben Einblicke aus ihrer Praxis.
Grüner Kapitalismus?
Bildungsmaterial
In welcher Welt werden die heutigen Schüler und Schülerinnen künftig leben? Das Bildungsmaterial „Grüner Kapitalismus? Zwischen Gegenwart und möglichen Zukünften des Wirtschaftens“ beschäftigt sich mit zentralen Fragen zu Klimakrise, fossiler Lobbyarbeit sowie möglichen ökologischen und postkapitalistischen Wirtschaftsformen. Es wurde von Attac und Wirtschaft demokratisch gestalten lernen entwickelt und bietet elf Unterrichtseinheiten sowie ein Planspiel für Schule und außerschulische Bildung an.
Klimamanagement in Unternehmen
Leitfaden für die Praxis
Der vorliegende Leitfaden des Umweltbundesamtes vermittelt praxisorientiert, wie Unternehmen ein systematisches, transparentes und glaubwürdige Klimamanagement aufbauen und betreiben können. Er richtet sich an Organisationen, die Klimaschutz, Klimaanpassung und das Management klimabezogener Risiken systematisch in ihre Unternehmensführung integrieren und so rechtliche Vorgaben sowie Erwartungen von Kunden und Kundinnen, Investoren und Investorinnen und anderen Stakeholdern erfüllen wollen.
Green Skills – Zukunftskompetenzen für Ausbildung und Studium
Unterrichtsmaterial der Arbeitsagentur
Mit der Unterrichtseinheit von meinBeruf setzen sich die Lernenden mit Green Skills als Schlüsselkompetenzen einer nachhaltigen Arbeitswelt auseinander. Sie recherchieren gezielt, welche Green Skills in ausgewählten Ausbildungs- und Hochschulberufen eine Rolle spielen. Die Ergebnisse übertragen sie auf ihre eigene Berufs- und Studienorientierung, sodass sie bewusster Entscheidungen für Praktika, Ausbildung oder Studium treffen können.
Berufe der Energiewende
Netzwerk und Praxisbeispiele Beruflicher Orientierung in Hessen
Durch das zunehmende „Greening-of-Jobs“ nimmt der Bedarf an Fachkräften in den entsprechenden Berufen zu. Der Begriff Greening bezeichnet die tiefgreifende Transformation des Arbeitsmarktes, bei der Nachhaltigkeit, Ressourcenschonung und Umweltverträglichkeit in bestehende Berufsbilder integriert werden. Dieser Wandel erfordert, dass fast alle Fachkräfte „Green Skills“ benötigen, um zukunftsfähig zu sein. Dies betrifft auch die Strukturen und Fachkräfte in der Beruflichen Orientierung. Auf welche Weise regionale Netzwerke wie die hessenweite Strategie OloV dazu beitragen können, Fachkräfte und Jugendliche mit der Thematik Nachhaltigkeit und Klimaschutz zu erreichen, haben Dr. Melanie Sittig (involas) und Hannah Nohr (ANU Hessen e.V.) in einem Fachartikel untersucht. Ihr Beitrag ist im Rahmen des Sammelbandes „Arbeitslehre und Resilienz: Arbeitsorientierte Bildung in Zeiten multipler Krisen“ erschienen.
BNE-Kompetenzen sichtbar machen
Badges in den Lernpfaden von Umwelt im Unterricht
Junge Menschen benötigen Gestaltungskompetenz. Diese beschreibt die Fähigkeit, Wissen über nachhaltige Entwicklung anzuwenden und die Probleme nicht nachhaltiger Entwicklung zu erkennen. Sie umfasst Fähigkeiten wie vorausschauendes Denken, interdisziplinäres Wissen, autonomes Handeln sowie Partizipation an gesellschaftlichen Entscheidungsprozessen. Lernende sollen so Fähigkeiten erwerben, die es ihnen ermöglichen, eigenverantwortlich die Zukunft mitzugestalten. Der Artikel zeigt, wie mit digitalen Zertifikaten (Badges) diese Kompetenzen im Unterricht sichtbar gemacht werden können.
