Klimabildung an Berufsschulen
Holger Nielen
Schulungen zum Methodenhandbuch für Berufsschullehrkräfte
Im Projekt KlimaAUSbildung der BUNDjugend wurde ein Methodenhandbuch für Klimabildung an Berufsschulen veröffentlicht. Das Handbuch enthält eine Einführung in die Klimabildung, erprobte Methoden für den Unterricht sowie Materialien zur direkten Nutzung. Ab Juni 2026 bietet das Projekt begleitende Online-Schulungen zum Methodenhandbuch an. Die Schulungen richten sich insbesondere an Lehrkräfte im berufsbildenden Bereich sowie an weitere Multiplikator*innen, die Klimabildungsangebote umsetzen oder planen.
Inhalte der Schulungen sind u. a.: Einführung in Aufbau und Nutzung des Methodenhandbuchs; Kennenlernen ausgewählter, im Projekt erprobter Methoden sowie Austausch zu Erfahrungen aus der Praxis (z. B. Umgang mit herausfordernden Situationen). Darüber hinaus sind bedarfsgerechte Schulungen – digital oder in Präsenz, z. B. für einzelne Berufsschulen oder Kollegien – auf Anfrage möglich.
Klimabildung an Berufsschulen
Holger Nielen
Schulungen zum Methodenhandbuch für Berufsschullehrkräfte
Im Projekt KlimaAUSbildung der BUNDjugend wurde ein Methodenhandbuch für Klimabildung an Berufsschulen veröffentlicht. Das Handbuch enthält eine Einführung in die Klimabildung, erprobte Methoden für den Unterricht sowie Materialien zur direkten Nutzung. Ab Juni 2026 bietet das Projekt begleitende Online-Schulungen zum Methodenhandbuch an. Die Schulungen richten sich insbesondere an Lehrkräfte im berufsbildenden Bereich sowie an weitere Multiplikator*innen, die Klimabildungsangebote umsetzen oder planen.
Inhalte der Schulungen sind u. a.: Einführung in Aufbau und Nutzung des Methodenhandbuchs; Kennenlernen ausgewählter, im Projekt erprobter Methoden sowie Austausch zu Erfahrungen aus der Praxis (z. B. Umgang mit herausfordernden Situationen). Darüber hinaus sind bedarfsgerechte Schulungen – digital oder in Präsenz, z. B. für einzelne Berufsschulen oder Kollegien – auf Anfrage möglich.
Auf Nachhaltigkeit bauen
Handreichungen für BBNE im Bau- und im Sozialwesen
Im Rahmen des NIB-Projekts NABASO (Nachhaltig Ausbilden im Bau- und Sozialwesen) sind jeweils für die beiden Berufsfelder Bau- und Sozialwesen Bildungsmaterialien entstanden. Neben einer inhaltlichen Fundierung zur BBNE bieten die Handreichungen Ausbilderinnen und Ausbildern der Bauindustrie sowie Praxisanleiterinnen und -anleitern im Kita-Bereich Checklisten und Reflexionsfragen direkt für die Ausbildungspraxis – so wird Nachhaltigkeit integrativ in der Praxis erfahrbar und anwendbar.
Arbeitskräftebedarf und Arbeitskräfteangebot entlang der Wertschöpfungskette „Wasserstoff“
BIBB Discussion Paper
Grüner Wasserstoff kann einen wichtigen Beitrag zum Erreichen der Klimaziele leisten und die Energieabhängigkeit reduzieren. Im Rahmen des vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten Projektes „Arbeitskräftebedarf und Arbeitskräfteangebot entlang der Wertschöpfungskette Wasserstoff“ beschreibt der vorliegende Bericht anhand einer Szenarioanalyse, wie sich der Aufbau einer Wertschöpfungskette für grünen Wasserstoff auf die Wirtschaftsleistung und den Arbeitsmarkt bis 2040 auswirken kann. Das hier modellierte Wasserstoff-Szenario baut auf den drei vorhergegangenen Wasserstoff-Szenarien auf und stellt die vierte Analyse aufgrund fundierter und aktualisierter Annahmen mit Stand März 2025 dar.
Exploring Green Guidance
A handbook for practitioners
This handbook is the result of the work developed through the Exploring Green Guidance project, an EU funded project, which joined concerned careers practitioners and researchers from five countries. It aims to help careers practitioners get started with green guidance. It starts by presenting an argument for the need for green guidance in the contemporary world, moving to what green guidance is and how it can be done, offering a reflection on different approaches and ways of doing it, so that practitioners may find the one they feel most comfortable with. It also considers ways for the careers practitioner to adapt to clients’ and students’ positions and attitudes to environmental issues and offers a reflection and guidelines for an ethical green guidance.
Zukunftsangst bei der Gen Z – und wie Unternehmen sie in Gestaltungsmacht verwandeln
Artikel von BAUM e.V.
Die Gen Z hat Angst – und das zu Recht, schreibt Karina Frochtmann, Projektmanagerin der SDG-Scouts® und bei BAUM Expertin für Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE). Die Gründe sind bekannt: Hitzerekorde, Artensterben, prekäre Arbeitsverhältnisse und politische Instabilität. Doch anstatt diese Ängste als „Dramatisierung“ abzutun, sollten Unternehmen sie ernst nehmen. Denn wer die Sorgen junger Mitarbeitender ignoriert, verliert nicht nur Talente, sondern auch Innovationskraft. Der Artikel zeigt Handlungsoptionen für Unternehmen auf, um diesen Zukunftsängsten entgegenzuwirken und positive Zukunftsvisionen zu realisieren.
Zukunftsberufe? Bei der Berufswahl sind differenzierte Informationen wichtiger als starre Listen
IAB-Forum
Fast alle derzeit existierenden Berufe haben Zukunft, wenn sie sich verändern, wenn ihre Tätigkeitsprofile an neue technologische und andere Gegebenheiten angepasst werden. Zukünftig gebraucht werden auf jeden Fall Berufe, die zur Grundversorgung der Bevölkerung erforderlich sind oder deren Fehlen die öffentliche Sicherheit gefährden würde. Differenzierte Informationen sind deshalb die beste Grundlage für die Berufswahl. Zu den systemrelevanten Berufen gehören zum Beispiel Berufe, die die Ernährung und Versorgung mit Lebensmitteln sicherstellen, die Versorgung mit Energie (auch erneuerbare Energien), mit (Trink-)Wasser und die Beseitigung von Abwasser gewährleisten, sowie Berufe im Bauwesen und technische Produktionsberufe.
Berufliche Bildung für Nachhaltige Entwicklung
berufsbildung 1/2026
Nachhaltigkeit als Leitbild macht berufliche Bildung handlungsfähig: BBNE verbindet Fachkompetenz mit Verantwortung und stärkt junge Menschen darin, ökologische und soziale Transformation in Arbeit und Gesellschaft mitzugestalten. Die aktuelle Ausgabe der Zeitschrift „berufsbildung“ bündelt Debattenbeiträge, Konzepte und Best-Practice-Beispiele zur Verankerung nachhaltiger Entwicklung in Ausbildung und Unterricht. Thematisiert werden u. a. SDG-Bezüge, Lern- und Arbeitsaufgaben, Curriculumentwicklung, betriebliche Ausbildungsstrategien sowie Professionalisierung des Ausbildungspersonals - auch im Spannungsfeld aktueller Polykrisen. Diese Ausgabe richtet sich an Lehrende und Ausbildende, Berufsbildungsforschung, Bildungspolitik, Kammern, Betriebe sowie Studierende einschlägiger Studiengänge.
Förderprogramme und -initiativen in Bund, Ländern und EU
Datenbank bei ueberaus.de
Die Fachstelle überaus verfolgt kontinuierlich das förderpolitische Geschehen im Bereich Übergang Schule – Beruf. Dazu sammelt und bündelt sie aktuelle Informationen zu Förderprogrammen aus Bund, Ländern und EU rund um Berufsorientierung, Berufsvorbereitung, Ausbildung, Übergänge und Nachqualifizierung. In der Datenbank lässt sich gezielt nach passenden Angeboten suchen. Der Bestand wird laufend aktualisiert und erweitert.
Transformation: Auswirkungen auf die berufliche Bildung
Auswahlbibliografie
Die neue Version der BIBB-Auswahlbibliografie zur Transformation in der beruflichen Bildung bietet einen aktuellen Überblick über Forschung und Publikationen zu Themen wie Digitalisierung, Nachhaltigkeit, KI oder Fachkräftebedarf und enthält zahlreiche neue Literaturhinweise aus den Jahren 2023 bis 2025. Die rund 50 Auswahlbibliografien des Bundesinstituts geben jeweils einen Überblick über den aktuellen Diskurs zu einem Berufsbildungsthema. Sie werden regelmäßig aktualisiert und seit 2020 im VET Repository gespeichert.
