Innovative Lernformate für den Kompetenzaufbau zur Kreislaufwirtschaft im Unternehmen
Antje.Lembach
Workshop für Unternehmen
Wie kann spielerisches Lernen Unternehmen dabei unterstützen, Kompetenzen im Bereich Kreislaufwirtschaft aufzubauen? Dieser Frage geht die Neue Effizienz gGmbH im Projekt bergisch.kompetenz nach und hat drei innovative Lernformate entwickelt: ein Escape Game, ein Serious Game und ein Planspiel. Die Formate richten sich an Unternehmen und zeigen, dass Lernen Spaß machen und Gamification gezielt zur Kompetenzentwicklung beitragen kann. Ein zentraler Fokus der Veranstaltung liegt auf dem Thema Change Management. Der Wandel hin zu einer kreislauforientierten Wirtschaftsweise ist weit mehr als eine technische Umstellung – er erfordert neue Denkweisen, Verhaltensänderungen und eine aktive Gestaltung von Veränderungsprozessen im Unternehmen.
Die Veranstaltung richtet sich an Unternehmensvertreter*innen, Multiplikator*innen und alle Interessierten, die die Transformation zur Kreislaufwirtschaft aktiv mitgestalten möchten. Angesprochen sind insbesondere auch Personen, die sich für innovative Lernformate und die Entwicklung zukunftsrelevanter Kompetenzen interessieren.
Berliner Innovationsgespräche für berufliche Bildung
Antje.Lembach
Lernortkooperation verbindlich machen
Das Format von Prosumio bringt die Akteur*innen der Ausbildung an einen Tisch: Betriebe, Berufsschulen und überbetriebliche Ausbildungsstätten, begleitet von Kammern und Politik als rahmengebende Akteuren. Damit aus dem Nebeneinander der Lernorte ein abgestimmtes Miteinander wird, wird hier die Schnittstelle zwischen allen dreien gebaut. Die ersten beiden Runden haben stattgefunden. Im September haben Betriebe, Berufsschulen und überbetriebliche Ausbildungsstätten im Digital Education Lab der IHK Berlin zusammengetragen, was Lernortkooperation gelingen lässt. Am Dienstag, 1. Dezember 2026 soll daraus etwas Verbindliches entstehen. Die Teilnahme ist kostenfrei, auf Einladung.
VET Chain - Beratungswerkzeug für Nachhaltigkeit in der Berufsbildung
Interaktives Tool für nationale und internationale Berufsbildungsakteur*innen
Die Bedeutung der Lieferketten und des Fachpersonals ist in der sozial-ökologischen Transformation wichtiger denn je. In der internationalen Abteilung des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) wurde unter der Federführung von GOVET ein interaktives Tool zur Veranschaulichung der beruflichen Bildung entlang der Liefer- und Wertschöpfungskette entwickelt. Motivation und Ziel der Entwicklung war es, nationale und internationale Akteur*innen der Berufsbildung für die Ausbildungsszenarien in den Berufsbildern entlang dieser Lieferkette, oft im globalen Kontext, zu sensibilisieren. Bei der gemeinsamen Arbeit mit dem Tool erhalten alle Beteiligten - vom Auszubildenden bis zur Bildungsplanerin - wertvolle Impulse und Ansatzpunkte für ihre berufliche Praxis sowie für die Konzeption und Integration von Inhalten.
Qualifizierung für klimaresiliente Städte
Antje.Lembach
Die Solargründach-Weiterbildung im Dachdeckerhandwerk
Das Dachdeckerhandwerk kann durch Dachbegrünung in Kombination mit Photovoltaikanlagen einen wichtigen Beitrag zum Schutz von Gebäuden und Menschen vor Hitze und Starkregen leisten. Der Abschlussbericht des Projekts Solargründach-Weiterbildung dokumentiert Konzeption, Durchführung und Evaluation einer dreitägigen Weiterbildung zu diesem Thema für Lehrende der überbetrieblichen Ausbildung im Dachdeckerhandwerk. Untersucht wurde, wie sich Kompetenzen zum natürlichen Klimaschutz und zur Klimaanpassung wirksam in der Berufsbildung verankern lassen, um über die Lehrenden auch Auszubildende zu erreichen. Die Publikation richtet sich an Bildungseinrichtungen, Verbände des Dachdeckerhandwerks sowie an Akteurinnen und Akteure der beruflichen Bildung und Klimaanpassung.
Qualifizierung für klimaresiliente Städte
Die Solargründach-Weiterbildung im Dachdeckerhandwerk
Das Dachdeckerhandwerk kann durch Dachbegrünung in Kombination mit Photovoltaikanlagen einen wichtigen Beitrag zum Schutz von Gebäuden und Menschen vor Hitze und Starkregen leisten. Der Abschlussbericht des Projekts Solargründach-Weiterbildung dokumentiert Konzeption, Durchführung und Evaluation einer dreitägigen Weiterbildung zu diesem Thema für Lehrende der überbetrieblichen Ausbildung im Dachdeckerhandwerk. Untersucht wurde, wie sich Kompetenzen zum natürlichen Klimaschutz und zur Klimaanpassung wirksam in der Berufsbildung verankern lassen, um über die Lehrenden auch Auszubildende zu erreichen. Die Publikation richtet sich an Bildungseinrichtungen, Verbände des Dachdeckerhandwerks sowie an Akteurinnen und Akteure der beruflichen Bildung und Klimaanpassung.
Berufe und Umweltschutz
Lernpfad auf Umwelt im Unterricht
Umwelt- und Klimaschutz spielen mittlerweile in vielen Berufen eine wichtige Rolle, nicht nur in klassischen Umweltberufen. Grundsätzlich können alle im Berufsalltag etwas dazu beitragen, Umwelt und Klima zu schützen, beispielsweise in den Bereichen Energieeffizienz und Abfallvermeidung. Doch wie hängt der Alltag in „ganz normalen“ Berufen mit Umwelt- und Klimaschutz zusammen? Anhand von drei ausgewählten Berufen erkunden die Lernenden, wie umweltfreundliches und klimaschonendes Handeln im Arbeitsalltag aussehen kann und lernen den Begriff „Greening“ kennen. In einem Rollenspiel schlüpfen sie in unterschiedliche Berufe und setzen sich damit auseinander, wie sie selbst in ihrem Wunschberuf einen Beitrag zum Umwelt- und Klimaschutz leisten können.
Das Unterrichtsmaterial wird ergänzt durch zwei Hintergrundtexte: Berufe und grüne Kompetenzen und Berufe für die Klimawende.
Berufe für die Klimawende
Hintergrundtext Umwelt im Unterricht
Bis 2045 soll Deutschland klimaneutral werden. Damit dieses Ziel erreicht wird, ist eine Anpassung von Gesellschaft und Wirtschaft wichtig: Gebäude werden energetisch saniert, erneuerbare Energien ausgebaut, Produktionsprozesse in der Industrie umgestellt, Kreislaufwirtschaft etabliert. Das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) und das Umweltbundesamt (UBA) betonen deshalb: Die sozial-ökologische Transformation ist ohne ausreichend qualifizierte Fachkräfte nicht umsetzbar. Dieser Text stellt vor, welche Berufe und Branchen für die Transformation besonders zentral sind. Dabei zeigt sich, dass neben technischen und naturwissenschaftlichen Bereichen auch vor allem soziale, kommunikative und pflegerische Berufe für den Wandel zentral sind.
Berufsbildung für Nachhaltige Entwicklung in der Weiterbildung
Antje.Lembach
Multiplikatorenschulung BBNE V
Der Workshop vermittelt Grundlagenwissen zur Berufsbildung für Nachhaltige Entwicklung, seiner Vermittlung und wie Bildungsanbieter davon profitieren können. Die Teilnehmenden erhalten einen Einstieg in das Thema Nachhaltige Entwicklung sowie Tipps zur didaktischen Umsetzung von BBNE und erfahren, wie sie BBNE im Angebotsportfolio marktfähig einbinden können. Zielgruppe sind Trainer*innen, freie Honorardozent*innen, Umsetzende und Planer*innen von Weiterbildungsangeboten. Veranstalter ist das Forschungsinsitut Betriebliche Bildung im Rahmen des Projekts BBNE-EcoNet. Wer Interesse an dem Workshop hat, aber an dem Termin nicht teilnehmen kann, kann sich per Mail unter bbne-econet@f-bb.de melden.
Berufsausbildung zum Landwirt (m/w/d) modernisiert
Mit der neuen Ausbildungsverordnung wird die bisherige Prüfungsstruktur vereinfacht.
Nach mehr als 30 Jahren wird die Berufsausbildung zum Landwirt und zur Landwirtin grundlegend modernisiert. Das Bundesministerium für Landwirtschaft, Ernährung und Heimat (BMLEH) hat gemeinsam mit den Ländern, den Sozialpartnern und Fachleuten aus der beruflichen Praxis eine neue Ausbildungsverordnung erarbeitet. Sie ist am 21.10.26 im Bundesgesetzblatt veröffentlicht worden. Die neue Ausbildungsverordnung tritt zum 1. August 2027 und damit zum Beginn des nächsten Ausbildungsjahres in Kraft. Die Landwirtschaft hat sich in vielen Bereichen grundlegend verändert: Betriebe arbeiten heute mit moderner und digitaler Technik. Gleichzeitig sind die Anforderungen an Wirtschaftlichkeit, Ressourcenschutz, Tierwohl oder Klimaanpassung gestiegen. Die neue Verordnung hält an einem einheitlichen Berufsbild fest. Ökologische und konventionelle Landwirtschaft bleiben Teil einer gemeinsamen, breit angelegten beruflichen Qualifizierung.
Green Skills und BNE in der Berufsbildung – Chancen für die Arbeitswelt
Antje.Lembach
Online-Veranstaltung des Forum Umweltbildung Österreich
Das Webinar beleuchtet, welche Bedeutung Green Skills für die Berufsbildung haben und wie Bildung zum zentralen Instrument einer nachhaltigen Transformation werden kann. Im ersten Impuls werden mit dem europäischen Kompetenzrahmen GreenComp und dem Green Skills Kompass (Fraunhofer IRB) zwei Ansätze vorgestellt, die Orientierung bei der Identifikation und Entwicklung von Nachhaltigkeitskompetenzen bieten. Der zweite Impuls des Forschungsinstituts Betriebliche Bildung (f-bb, Deutschland) richtet den Blick auf die betriebliche Bildung: Wie können Unternehmen Mitarbeitende befähigen, nachhaltige Lösungen zu entwickeln, Veränderungsprozesse aktiv mitzugestalten und Nachhaltigkeit im beruflichen Handeln zu verankern? Anhand konkreter Ansätze und Praxisbeispiele wird deutlich: Green Skills und BNE sind kein zusätzliches Bildungsthema, sondern eine zentrale Voraussetzung dafür, dass nachhaltige Transformation in Unternehmen gelingen kann.
