Die neuen Bauberufe
BIBB-Videoreihe zur Neuordnung der Ausbildungen
Mit dem Inkrafttreten der modernisierten Ausbildungsordnungen für die 19 Berufe der Bauwirtschaft unterstützt das BIBB die Umsetzung in der Praxis mit einer neuen YouTube-Videoreihe. In fünf kurzen Videos werden die wichtigsten Neuerungen verständlich erklärt – von der neuen Ausbildungsstruktur über Prüfungen bis hin zu Digitalisierung, Nachhaltigkeit und den Berufsbildern in Ausbau, Hochbau und Tiefbau.
Zu den Videos
Geprüfte*r Berufsspezialist*in für erneuerbare Energien SHK
Weiterbildung
Leistungsträger*innen im SHK-Handwerk müssen nicht Meister*in werden, um beruflich aufzusteigen. Mit der neuen Fortbildung zum Geprüften Berufsspezialisten für erneuerbare Energien SHK übernehmen sie anspruchsvolle Fach- und Koordinationsaufgaben auf der Baustelle. Systeme für Erneuerbare Energien werden immer komplexer und entwickeln sich rasant weiter. Gefragt sind Expertinnen und Experten, die technische Zusammenhänge verstehen und den Überblick behalten. Für diese anspruchsvolle Aufgabe bietet der noch junge Fortbildungsabschluss „Geprüfter Berufsspezialist“ eine passende Qualifizierung zwischen Gesellen- und Meisterebene.
Green Skills – Zukunftskompetenzen für Ausbildung und Studium
Unterrichtsmaterial der Arbeitsagentur
Mit der Unterrichtseinheit von meinBeruf setzen sich die Lernenden mit Green Skills als Schlüsselkompetenzen einer nachhaltigen Arbeitswelt auseinander. Sie recherchieren gezielt, welche Green Skills in ausgewählten Ausbildungs- und Hochschulberufen eine Rolle spielen. Die Ergebnisse übertragen sie auf ihre eigene Berufs- und Studienorientierung, sodass sie bewusster Entscheidungen für Praktika, Ausbildung oder Studium treffen können.
Berufe der Energiewende
Netzwerk und Praxisbeispiele Beruflicher Orientierung in Hessen
Durch das zunehmende „Greening-of-Jobs“ nimmt der Bedarf an Fachkräften in den entsprechenden Berufen zu. Der Begriff Greening bezeichnet die tiefgreifende Transformation des Arbeitsmarktes, bei der Nachhaltigkeit, Ressourcenschonung und Umweltverträglichkeit in bestehende Berufsbilder integriert werden. Dieser Wandel erfordert, dass fast alle Fachkräfte „Green Skills“ benötigen, um zukunftsfähig zu sein. Dies betrifft auch die Strukturen und Fachkräfte in der Beruflichen Orientierung. Auf welche Weise regionale Netzwerke wie die hessenweite Strategie OloV dazu beitragen können, Fachkräfte und Jugendliche mit der Thematik Nachhaltigkeit und Klimaschutz zu erreichen, haben Dr. Melanie Sittig (involas) und Hannah Nohr (ANU Hessen e.V.) in einem Fachartikel untersucht. Ihr Beitrag ist im Rahmen des Sammelbandes „Arbeitslehre und Resilienz: Arbeitsorientierte Bildung in Zeiten multipler Krisen“ erschienen.
Trainer*innenqualifizierung BBNE
Holger Nielen
Schulung für freiberufliche Trainer*innen
Die Qualifizierung macht Trainer*innen mit den Inhalten der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung sowie mit den grundlegenden Konzepten der beruflichen Bildung umfassend vertraut. Ziel ist, dass die Trainer*innen nach Abschluss selbstständig Weiterbildungen zur BBNE planen, durchführen und reflektieren können. Ab Oktober startet die nächste Runde der Qualifizierung und es sind noch freie Plätze zu vergeben. Gesucht werden vor allem freiberufliche Trainer*innen aus Sachsen, Sachsen-Anhalt und Thüringen. Es sind 4–5 Workshoptage im Blended-Learning-Format vorgesehen. Die Qualifizierung ist im Rahmen des Projektes BBNE-Hubs kostenfrei.
Interessensbekundungen zur Teilnahme können bis 18.09.2026 per E-Mail an nadine.baumann@zukunftsfaehiges-thueringen.de gesendet werden.
Transformationen der Arbeitswelt: Zugänge öffnen, Übergänge gestalten
Holger Nielen
OloV Regionalkonferenz 2026
Zu den OloV-Regionalkonferenzen eingeladen sind Fachkräfte und Verantwortliche der Institutionen, die den Übergang Schule – Beruf in Hessen gestalten. Es gibt die Wahl zwischen einem Präsenztermin am 22. September und einem Online-Termin. Die Konferenz startet mit einem wissenschaftlichen Fachbeitrag zum Thema Resilienz und Berufliche Orientierung, auf den ein Podiumsgespräch mit Vertreter*innen mehrerer hessischer Ministerien folgt. Anschließend geht es beim Einblick in den derzeitigen Planungsstand von SchulePlus um die Frage, wie sich diese Form der praxisorientierten BO in anderen Schulen, Schulformen und Regionen in Hessen umsetzen lässt. Zum Abschluss bieten vier parallele Foren zu unterschiedlichen Themenfeldern Raum für Impulse und Erfahrungen aus der Praxis.
Transformationen der Arbeitswelt: Zugänge öffnen, Übergänge gestalten
Holger Nielen
OloV Regionalkonferenz 2026
Zu den OloV-Regionalkonferenzen eingeladen sind Fachkräfte und Verantwortliche der Institutionen, die den Übergang Schule – Beruf in Hessen gestalten. Es gibt die Wahl zwischen einem Präsenz- und einem Online-Termin, der am 29. September stattfindet. Die Konferenz startet mit einem wissenschaftlichen Fachbeitrag zum Thema Resilienz und Berufliche Orientierung, auf den ein Podiumsgespräch mit Vertreter*innen mehrerer hessischer Ministerien folgt. Anschließend geht es beim Einblick in den derzeitigen Planungsstand von SchulePlus um die Frage, wie sich diese Form der praxisorientierten BO in anderen Schulen, Schulformen und Regionen in Hessen umsetzen lässt. Am Nachmittag bieten vier parallele Foren zu unterschiedlichen Themenfeldern Raum für Impulse und Erfahrungen aus der Praxis.
Future Skills Week 2026
Holger Nielen
Wer Zukunft gestalten will, lernt anders.
Die Future Skills Week ist ein Gemeinschaftsprojekt der Future Skills Alliance e.V. und wird kollaborativ von Mitgliedern, Mitgliedsorganisationen, Vorstand und Hauptteam gestaltet. Alle Beteiligten bringen ihre Expertise und Leidenschaft ein. Die Veranstaltung lebt von der aktiven Teilnahme und dem Engagement aller Mitmachenden. Lebenslanges Lernen ist für alle relevant. Die Future Skills Week ist für alle Akteur*innen aus allen Wirkungsbereichen: ob aus der frühkindlichen Bildung, Schule, Aus- und Weiterbildung, Hochschule, Universität, Unternehmen – alle Interessierten sind willkommen.
BNE-Kompetenzen sichtbar machen
Badges in den Lernpfaden von Umwelt im Unterricht
Junge Menschen benötigen Gestaltungskompetenz. Diese beschreibt die Fähigkeit, Wissen über nachhaltige Entwicklung anzuwenden und die Probleme nicht nachhaltiger Entwicklung zu erkennen. Sie umfasst Fähigkeiten wie vorausschauendes Denken, interdisziplinäres Wissen, autonomes Handeln sowie Partizipation an gesellschaftlichen Entscheidungsprozessen. Lernende sollen so Fähigkeiten erwerben, die es ihnen ermöglichen, eigenverantwortlich die Zukunft mitzugestalten. Der Artikel zeigt, wie mit digitalen Zertifikaten (Badges) diese Kompetenzen im Unterricht sichtbar gemacht werden können.
Nachhaltig im Beruf – zukunftsorientiert ausbilden
Programmbooklet
Eine neue Broschüre des BIBB stellt die 21 Umsetzungsprojekte und 17 Transformationsprojekte des Programms Nachhaltig im Beruf in einem kompakten Überblick vor. Das Booklet zeigt, wie vielfältig die Ansätze im Programm sind und welche Impulse die geförderten Projekte setzen. Kurze Projektporträts bündeln zentrale Informationen zu Schwerpunkten und Zielen sowie zu adressierten Branchen und Berufen. Damit bietet es eine gute Orientierung für alle, die sich über die Projektlandschaft im Programm informieren möchten.
